2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)供需格局與投資預(yù)測(cè)分析報(bào)告
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本報(bào)告依據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、海關(guān)總署和國(guó)家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，從理論到實(shí)踐、從宏觀(guān)到微觀(guān)等多個(gè)角度進(jìn)行研究分析。本報(bào)告是全面了解行業(yè)以及對(duì)本行業(yè)進(jìn)行投資不可或缺的重要工具。PS：本報(bào)告將保持時(shí)實(shí)更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時(shí)把握局勢(shì)的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。
【最新目錄】
第一章 遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)概述 17
第一節(jié) 遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)概述 17
一、發(fā)展遠(yuǎn)程教育意義涵蓋 17
二、遠(yuǎn)程教育特性 17
三、遠(yuǎn)程教育發(fā)展歷程 18
四、遠(yuǎn)程教育的特色和優(yōu)勢(shì) 19
第二節(jié) 遠(yuǎn)程教育分析 21
一、遠(yuǎn)程學(xué)歷教育 21
二、遠(yuǎn)程職業(yè)教育 22
第三節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng) 23
一、硬件支撐 23
二、軟件支撐 23
三、教學(xué)資源 24
第四節(jié) 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 24
第二章 2016年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)狀況分析 26
第一節(jié) 2016年世界遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行環(huán)境分析 26
一、全球經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及影響分析 26
二、全球教育體制改革情況 28
三、全球就業(yè)形勢(shì)分析 28
第二節(jié) 2016年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展格局 29
一、世界遠(yuǎn)程教育的發(fā)展和創(chuàng)新 29
二、世界遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模極速增長(zhǎng) 36
三、全球已開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育國(guó)家及比重 38
四、世界遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用 38
五、世界各國(guó)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特色分析 39
六、全球IT廠(chǎng)商重視教育技術(shù)解決方案的開(kāi)發(fā) 41
七、世界各國(guó)積極建設(shè)“無(wú)線(xiàn)城市” 43
第三節(jié) 2016年世界遠(yuǎn)程教育品牌主要國(guó)家分析 47
一、美國(guó) 47
二、德國(guó) 50
三、英國(guó) 55
四、韓國(guó) 60
五、日本 61
六、印度尼西亞 63
第四節(jié) 2017-2022年世界遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 64
第三章 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析 68
第一節(jié) 2016年中國(guó)宏觀(guān)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 68
一、2016年中國(guó)GDP增長(zhǎng)情況分析 68
二、2016年中國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格走勢(shì) 69
三、2016年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi)分析 69
四、2016年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額 71
五、2016年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資分析 72
六、2016年進(jìn)出口總額及增長(zhǎng)率分析 73
第二節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)政策環(huán)境分析 74
一、《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布 74
二、國(guó)家鼓勵(lì)教育行業(yè)向低碳化和無(wú)紙化發(fā)展 83
三、中國(guó)主要遠(yuǎn)程教育相關(guān)政策分析 84
四、國(guó)家加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)范化管理 88
五、國(guó)家大力加快教育信息化進(jìn)程 89
六、國(guó)家持續(xù)加大教育經(jīng)費(fèi)投入 90
七、《教育網(wǎng)站和網(wǎng)校暫行管理辦法》 91
第三節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)技術(shù)環(huán)境分析 95
一、計(jì)算機(jī)技術(shù) 95
二、多媒體技術(shù) 97
三、通信技術(shù) 98
第四節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析 99
一、人口環(huán)境 99
二、文化環(huán)境分析 100
三、教育資源分布不均衡 102
四、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析 103
五、2016年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及與應(yīng)用狀況 104
第四章 2016年中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析 113
第一節(jié) 2016年中國(guó)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 113
一、“十二五”期間中國(guó)教育業(yè)發(fā)展回顧 113
二、2016年中國(guó)教育業(yè)主要數(shù)據(jù) 113
三、中國(guó)教育行業(yè)投入情況 119
四、中國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展?fàn)顩r 125
五、中國(guó)民辦教育機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析 132
六、中國(guó)民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況 135
七、中國(guó)教育市場(chǎng)將趨向細(xì)分 135
第二節(jié) 2016年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的體制改革分析 138
一、中國(guó)教育體制改革取得重大進(jìn)展 138
二、中國(guó)體制改革推動(dòng)教育發(fā)展取得巨大成就 140
三、努力構(gòu)建推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制 142
第三節(jié) 2016年中國(guó)教育信息化產(chǎn)業(yè)分析 144
一、中國(guó)教育信息化全面解析 144
二、2016年中國(guó)教育信息化投入持續(xù)增長(zhǎng) 147
三、中國(guó)中小學(xué)教育信息化現(xiàn)狀 148
四、2016年中國(guó)教育信息化企業(yè)十大事件 150
五、2011年教育部編制《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》 154
六、高校信息化的發(fā)展現(xiàn)狀與需求 154
第五章 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行新形勢(shì)透析 161
第一節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)動(dòng)態(tài)分析 161
一、900個(gè)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)將升級(jí)為衛(wèi)星模式 161
二、遠(yuǎn)程教育發(fā)展主要事件分析 161
三、中國(guó)國(guó)際遠(yuǎn)程教育大會(huì)在北京隆重召開(kāi) 162
四、國(guó)際遠(yuǎn)程教育前沿論壇 164
五、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)高校網(wǎng)絡(luò)招生通知 165
第二節(jié) 我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展階段 167
一、萌芽階段 167
二、快速發(fā)展階段 169
三、實(shí)踐探索階段 171
四、視為理論創(chuàng)新階段 171
第三節(jié) 中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行總況 172
一、我國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育實(shí)踐的重心從規(guī)模向質(zhì)量轉(zhuǎn)移 172
二、遠(yuǎn)程教育規(guī)模加速擴(kuò)張 172
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)質(zhì)量 173
四、遠(yuǎn)程教育文憑“含金量”--從質(zhì)疑到接受 173
五、遠(yuǎn)程教育人才培養(yǎng)工程已經(jīng)步入正軌 174
第四節(jié) 2016年中外遠(yuǎn)程教育差距點(diǎn)評(píng) 174
第五節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)熱點(diǎn)問(wèn)題探討 175
一、政策支持但引導(dǎo)方向不確定 175
二、資金充足但人才缺乏 176
三、資源缺乏且重復(fù)建設(shè) 176
四、地域發(fā)展不平衡 177
第六章 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式分析 178
第一節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)方式同比分析 178
一、學(xué)校獨(dú)立運(yùn)營(yíng) 178
二、學(xué)校與商業(yè)企業(yè)合作 179
三、學(xué)校與電信郵電或廣電部門(mén)等企業(yè)合作 180
第二節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)模式分析 181
一、基于函授課程的遠(yuǎn)程教育 181
二、網(wǎng)站+計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 181
三、網(wǎng)站+廣播電視系統(tǒng) 185
四、網(wǎng)站+專(zhuān)線(xiàn)傳輸系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等 187
五、網(wǎng)站+衛(wèi)星傳輸系統(tǒng) 187
六、網(wǎng)站+HFC有線(xiàn)電視系統(tǒng)、視頻會(huì)議系統(tǒng)等 188
第七章 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)深度剖析 189
第一節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)分析 189
一、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式特點(diǎn) 189
二、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式優(yōu)劣勢(shì) 190
三、遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式針對(duì)人群 194
第二節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育動(dòng)作模式 194
一、試點(diǎn)高校提供教育資源 194
二、公共服務(wù)體系模式 196
三、職業(yè)培訓(xùn)體系模式 200
四、企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)模式 201
第三節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育取得新成果 203
一、遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)模式的對(duì)比 203
二、“十三五”中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展概況 211
三、遠(yuǎn)程教育形式學(xué)習(xí)的學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì) 211
四、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)教育精品課程的評(píng)選提高辦學(xué)質(zhì)量 212
第八章 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育--網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)行透析 214
第一節(jié) 2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)行業(yè)運(yùn)行現(xiàn)狀綜述 214
一、服務(wù)質(zhì)量成為網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展重點(diǎn) 214
二、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村改革發(fā)展大局研究 215
三、遠(yuǎn)程教育服務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)平臺(tái)構(gòu)建 220
第二節(jié) 2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)深度透析 221
一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式 221
二、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段及類(lèi)型 223
三、中國(guó)居民網(wǎng)絡(luò)教育畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計(jì) 225
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模狀況 225
五、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育用戶(hù)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng) 226
第三節(jié) 2009-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展特點(diǎn)分析 229
一、網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)的不規(guī)范性 229
二、網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性 230
三、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展 230
四、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度 231
五、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分 233
第四節(jié) 2010-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析 234
一、網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類(lèi)型 234
二、成人網(wǎng)絡(luò)課程的基本特征 236
三、網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)的要素分析 237
四、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀及特點(diǎn) 238
五、中國(guó)游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起 239
六、2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新分析 241
第五節(jié) 2010-2016年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題及對(duì)策分析 241
一、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展存在的問(wèn)題總結(jié) 241
二、鳳凰大學(xué)運(yùn)營(yíng)模式對(duì)中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 243
三、中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量影響因素及提高建議 249
第六節(jié) 2017-2022年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)前景預(yù)測(cè) 254
第九章 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析 256
第一節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)運(yùn)行總況 256
一、遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)和合作 256
二、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施 257
第二節(jié) 2016年中國(guó)遠(yuǎn)程教育競(jìng)爭(zhēng)力分析 263
一、遠(yuǎn)程教育院校之間的競(jìng)爭(zhēng) 263
二、學(xué)歷與非學(xué)歷之間的競(jìng)爭(zhēng) 263
三、遠(yuǎn)程教育與其它成人教育形式的競(jìng)爭(zhēng) 263
四、國(guó)內(nèi)衛(wèi)星服務(wù)提供商加大力度開(kāi)拓遠(yuǎn)程教育市場(chǎng) 264
五、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析 265
第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析 265
第十章 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目機(jī)構(gòu)及競(jìng)爭(zhēng)力分析 267
第一節(jié) 奧鵬 267
一、概況 267
二、主要產(chǎn)品及發(fā)展模式 267
（一）企業(yè)償債能力分析 270
（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析 271
（三）企業(yè)盈利能力分析 274
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) 275
第二節(jié) 弘成 276
一、概況 276
二、主要產(chǎn)品 276
（一）企業(yè)償債能力分析 277
（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析 279
（三）企業(yè)盈利能力分析 282
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) 283
第三節(jié) 知金 284
一、概況 284
二、主要產(chǎn)品 284
（一）企業(yè)償債能力分析 284
（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析 286
（三）企業(yè)盈利能力分析 289
三、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì) 290
第四節(jié) 奧鵬、弘成、知金競(jìng)爭(zhēng)力同比分析 291
一、業(yè)務(wù)范圍 291
二、政府支持 291
三、運(yùn)作模式 291
（一）企業(yè)償債能力分析 292
（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析 294
（三）企業(yè)盈利能力分析 297
四、建學(xué)習(xí)中心的方式 298
第五節(jié) 相關(guān)競(jìng)爭(zhēng)者 298
一、職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 298
二、比較以上家機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力分析 301
第六節(jié) 正保遠(yuǎn)程教育 302
一、概況 302
二、競(jìng)爭(zhēng)力 303
三、競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略 303
四、2016年正保經(jīng)營(yíng)情況 303
（一）企業(yè)償債能力分析 304
（二）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析 305
（三）企業(yè)盈利能力分析 308
第十一章 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望 310
第一節(jié) 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展前景分析 310
一、中小學(xué)遠(yuǎn)程教育和中西部地區(qū)遠(yuǎn)程教育成藍(lán)海 310
二、非學(xué)歷教育將會(huì)持續(xù)升溫 310
第二節(jié) 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 311
一、遠(yuǎn)程教育的全球化趨勢(shì) 311
二、我國(guó)發(fā)展遠(yuǎn)程教育的定位和方向 311
三、中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的十大趨勢(shì) 315
四、遠(yuǎn)程教育生源轉(zhuǎn)移化趨勢(shì) 322
第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析 325
一、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)分析 325
二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)——硬件市場(chǎng)前景預(yù)測(cè) 326
第四節(jié) 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析 326
第十二章 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資戰(zhàn)略研究 327
一、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資環(huán)境 327
二、中國(guó)遠(yuǎn)程教育投資和收益 327
三、遠(yuǎn)程教育市場(chǎng)持續(xù)升溫正保獲風(fēng)投青睞 331
第二節(jié) 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 332
一、遠(yuǎn)程教育投資熱點(diǎn)分析 332
二、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)市場(chǎng)吸引中小投資者 333
第三節(jié) 2017-2022年中國(guó)遠(yuǎn)程教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警 335
一、市場(chǎng)進(jìn)入壁壘 335
二、宏觀(guān)調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn) 338
三、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 339
四、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn) 339
第四節(jié) 投資觀(guān)點(diǎn) 341
部分圖表目錄：
圖表 1 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育政策與發(fā)展階段 18
圖表 2 中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系 24
圖表 3 美國(guó)遠(yuǎn)程教育技術(shù)的發(fā)展 47
圖表 4 2014-2016年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值季度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 68
圖表 5 2014-2016年居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)（上年同月=100） 69
圖表 6 2014-2016年農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)情況 70
圖表 7 2014-2016年城鎮(zhèn)居民人均純收入增長(zhǎng)情況 70
圖表 8 2014-2016年社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 71
圖表 9 2014-2016年固定資產(chǎn)投資完成額月度累計(jì)同比增長(zhǎng)率（%） 73
圖表 10 2014-2016年出口總額月度同比增長(zhǎng)率與進(jìn)口總額月度同比增長(zhǎng)率（%） 73
圖表 11 2014-2016年中國(guó)普通高等教育、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù) 113
圖表 12 2014-2016年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)總投入 120
圖表 13 2014-2016年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)總額及其占GDP的比例 120
圖表 14 2016年全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)投入結(jié)構(gòu)示意圖 121
圖表 15 2015、2016年全國(guó)義務(wù)教育投入情況 122
圖表 16 2015、2016年各地義務(wù)教育投入情況 122
圖表 17 全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源及構(gòu)成變化 123
圖表 18 2010-2016年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展主要目標(biāo) 135
圖表 19 2016年可以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點(diǎn)高校名單 147
圖表 20 中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的典型項(xiàng)目、用途及約束條件 149
圖表 21 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)商業(yè)模式示意圖 203
圖表 22 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)模型 203
圖表 23 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段示意圖 223
圖表 24 幾種主要的教學(xué)模式 224
圖表 25 2012-2016年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模及普及率 227
圖表 26 2012-2016年中國(guó)寬帶網(wǎng)民規(guī)模 227
圖表 27 2016年中國(guó)各省互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r 228
圖表 28 2012-2016年中國(guó)各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用使用率 228
圖表 29 2012-2016年奧鵬教育發(fā)展歷程 268
圖表 30 近3年北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心有限公司資產(chǎn)負(fù)債率變化情況 270
